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体彩七星彩12007:幼儿园小班主题活动:有趣的瓶子

网络采集  2009-05-05 01:34:23  网上整理 进入幼师社区|博客
幼儿园小班主题活动:有趣的瓶子 为丰富角色游戏中商店里的材料,我发动幼儿和家长收集各种各样的废旧物品。很快,各种造型各异、颜色丰富、材料不同的瓶子就出现在活动室里。每到自由活动时间,总会有许多孩子围拢在放瓶子的柜子前,他们有的被各种造型独特的香水瓶吸引,爱不释手地观赏、抚摸;有的对各种瓶盖情有独钟,摸

七星彩打印 www.xegqn.cn 幼儿园小班主题活动:有趣的瓶子

为丰富角色游戏中商店里的材料,我发动幼儿和家长收集各种各样的废旧物品。很快,各种造型各异、颜色丰富、材料不同的瓶子就出现在活动室里。每到自由活动时间,总会有许多孩子围拢在放瓶子的柜子前,他们有的被各种造型独特的香水瓶吸引,爱不释手地观赏、抚摸;有的对各种瓶盖情有独钟,摸索着寻找开启的方法;有的则喜欢敲打、捏弄或摇晃瓶子,弄出各种声音……孩子们沉浸在自己的摆弄中,一个个兴趣盎然,玩得不亦乐乎。

兴趣是孩子最好的老师??吹胶⒆用嵌云孔尤绱烁行巳?,并能长时间专注、积极地去探索。于是我们围绕瓶子设计的系列活动“有趣的瓶子”就此产生了。

活动:瓶中取星星

活动目标

1.尝试开门、盖上各种瓶盖的方法。

2.体验探索和成功的快乐。

活动准备

各种开启方法不同的瓶子若干,如旋转的、按压的、拉开的、按下后再旋的等。每个瓶中装一颗小星星,提供相应的辅助材料。

活动过程

1.引起幼儿活动兴趣。教师出示一个装饰成“瓶子娃娃”的透明塑料瓶,以“瓶子娃娃”的口吻提出伺题:“我是‘瓶子娃娃’,我的肚子里装着一颗漂亮的星星,怎样才能拿到它?”

2.引导幼儿自由讨论,请他们说说自己取出星星的方法。

幼儿1:把它倒出来。

幼儿2:把瓶盖打开。

幼儿3:把瓶子摔破。

幼儿4:用剪刀剪开。

幼儿取星星的办法表明他们的思维是多元的,并不局限于“打开瓶盖”这种常规思维。所以在后面的环节中,我也鼓励孩子大胆尝试不同的方法,只要能取出星星就成。

3.幼儿分组自由操作,尝试取星星的各种方法。教师鼓励幼儿选择打开方法不同或打开难度不同的瓶子尝试,看谁得到的星星多。

幼儿1——在重复中发现规律。旋转是打开瓶盖最常见的方法,幼儿1就使用了旋转的方法,他很快就打开第一个瓶盖,成功地拿到了星星。第二次,他想继续使用同样的方法打开瓶盖,结果却碰到了麻烦,这一次,他花了很长时间才把瓶盖打开——原来是搞错了旋转的方向。连续几个瓶子试下来,他终于发现了一个规律——旋开瓶盖时一般都要用逆时针。

幼儿2——通过不断试验自主解决问题。幼儿2拿到的是玻璃小药瓶,上面是橡胶的压入式盖子。刚开始,她试着去拉盖子,可盖子很紧,拉不下来。于是,她就将瓶子往地上扔,也许是经验告诉她玻璃会摔碎,可是瓶子小,瓶身厚,扔了几次仍然没有成功。很快,她又想出一个办法——指甲抠,结果,指甲也抠不开。她又叫了个好朋友,想一人拉盖子一人拉瓶身把瓶盖拉出米,可是瓶身太小手握不紧,还是没行成功??墒?,突然她好像顿悟了,将瓶子放进嘴里,刚牙齿咬住瓶盖,于用劲一拉——瓶盖终于成功地打开了!她兴奋而得意地说“老师,我厉害吧!我的牙齿可能干了?!?/P>

幼儿3——发现了瓶盖以外的秘密。幼儿3拿到的是个奶瓶,他旋开瓶盖后发现奶嘴和盖子是分开的,便对瓶盖上的剪5嘴发生了兴趣,开始玩起了奶嘴。在捏捏压压的过程中,发现了橡胶奶嘴上有个—十字形的口,用力一捏,口就张开了,他就将奶嘴放在嘴里吸,一边开心地吸一边喜滋滋地告诉我,他知道小弟弟是怎么喝到牛奶的了。

幼儿4——借自己的经验解决了问题。幼儿4拿到的是个啤酒瓶,起初他用手掰了一会儿瓶盖,突然像想起什么似的,从篮子里拿出启子,试了几次终于把瓶盖打开了。

幼儿5——通过模仿学习解决问题的方法。幼儿5拿到的是一个需要压下后再旋转才能打开的瓶盖。他也是使用旋转的方式,但盖子只是打转,就是开不了。幼儿的经验里一般只有旋和拔这两种开盖的法,需要压下去再旋的瓶盖幼儿见得不多,所以要打开这种瓶盖有一定的难度。于是,我在他身边悄悄坐下,拿起一个瓶子也像第一次开一样,边操作边自言自语:“旋了这么久了怎么还是不行?压压看呢?也不行?!蔽铱吹搅擞锥秩险娴刈⑹幼盼业亩??!拔已瓜氯ィ涸傩??!蔽曳怕俣缺哐贡咝?,“可以丁!”整个过程我没有和他交流,只是“专心”地操作。见我拿出了星星。他像是受到了鼓励和启发,又开始重新尝试,经过几次失败后,最后终于成功地拿出了星星:他兴奋极了,如获至宝似地将星尾在每个朋友面前炫耀,开心地说:“看,我拿来了!”

4.比一比,说一说,自由交流自己的方法,数数自己拿到几颗星。通过交流,让幼儿对自己在操作中获得的经验作一回忆与总结,不同幼儿的不同经验可互相启迪、相互补充,丰富和扩充幼儿的间接经验。

5.让幼儿将星星放入瓶中,再盖上盖子。有了前面开盖的经验,幼儿完成盖盖子的任务相对容易多了。

延伸活动

1.展示有盖子的瓶子和没打盖子的花瓶等,让幼儿讨论:为什么有的瓶子有盖子,行的瓶子不需要盖子?

2.玩“瓶子宝宝找朋友”的游戏,将瓶子和盖子分别放在两个篮中,幼儿给瓶子找到正确的盖子,并盖好。如果幼儿完成时有难度,则在瓶盖上贴上点子、图案或颜色等标志,幼儿找与之相应的瓶身。

3.用不同的瓶盖作印章画。

活动心得

这是一次任务明确的问题解决型活动,围绕打开瓶子这个目标,孩子们或利用已有经验积极动脑筋想办法,或根据自己的假设大胆尝试,或借助老师的暗示主动学习并实践。不管他们的办法是否成功,每个幼儿都在为解决问题而积极思考、认真试验、不断总结,这也正是本次活动的意义和价值所在。

事先在瓶中放入星星是本次活动设计中的一个亮点,因为每打开一个瓶子,幼儿就能得到一颗漂亮的星星,星星成了一个很好的鼓励,会刺激幼儿不断尝试:另一方面,因为“拿到星星”这一目标对幼儿有强烈的吸引力,很好地解决了小班幼儿注意力容易分散的问题,可以暗示他们克服困难,达成目标。

 

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