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七星彩1449期头尾论坛:窦桂梅《珍珠鸟》课堂教学实录 语文观摩

网络搜集  2008-11-26 09:51:38  七星彩打印 www.xegqn.cn 进入幼师社区|博客
  品味人与小鸟的“信赖”  一、引出人与鸟的话题: ?。ㄑ吻袄识了臻短馕髁直凇?,白居易《忆江南》,李白《赠汪伦》……)  师:听到刚才白居易的《忆江南》,让
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  品味人与小鸟的“信赖”
  一、引出人与鸟的话题:
 ?。ㄑ吻袄识了臻短馕髁直凇?,白居易《忆江南》,李白《赠汪伦》……)
  师:听到刚才白居易的《忆江南》,让我们想起他的另一首《鸟》,我愿意与同学们一起诵一诵。(师出示)
  生:“莫道群生性命微,一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟,子在巢中盼母归?!?br />  师:那嗷嗷待哺的鸟儿,呼唤人啊千万不要打鸟,他们在等待母亲赶紧回家呢。好在我们有爱心,不会再打鸟了,还经常把鸟带回家养着。真好?。ò迨椋┣∏汕凹柑?,朋友就送“我”一对珍珠鸟。放在——(引读)
  生:“一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢?!保ㄑ琳饩?,教师同时板书“珍珠鸟”。)
  师:(解题)从题目上看,你觉得这鸟怎样:
  生:珍珠鸟长得一定很好看,很讨人喜欢。
  师;想看看吗?(出示图画),你觉得这鸟怎样?我愿意听到同学们看到之后再读题目的感觉。
  生:珍珠鸟,好小啊。(学生读题目《珍珠鸟》读得很美,很轻。)
  师:让我们打开课文,看看作家冯骥才是怎么写珍珠鸟的。(生开始默读,之后在老师的鼓励下开始举手发言。)
  师:用课文中的句子,用你自己的话,让我们一起分享你的读书收获。
  生:我发现珍珠鸟很小。
  师:珍珠鸟怎样小巧,读给我们听听。
  生读。
  生:珍珠鸟长得的确很小。我发现课文写珍珠鸟“小”的词语很多,也找出句子读给大家听——“小红嘴儿”。(师引导读出“儿”化的“小”。)
  师:你真会体会这儿化音。听起来很舒服,感觉它小得好可爱。
  生: 小脑袋。(读得很轻快)
  生: 小红爪子。(读得很轻柔)
  师:知道这珍珠鸟有多大吗?
  生:估计就我手掌大小。
  师:“估计”用的好,其实比手掌还小,从小嘴儿到小尾巴也就十公分。(教师用手比量,有些学生情不自禁比量,还叹声“真小啊”。)
  师: 咱们把你们发现的这几个词,以及刚才的感受送到句子中读读吧。
  生:“跳动的小红爪子踏在纸上发出嚓嚓的响声?!保ㄑ恋没钇茫┥骸叭醇强砂南屎煨∽於勇桃吨猩斐隼??!保ǜ芯跽渲槟竦暮猛娑┥骸昂鋈挥幸桓鲂∧源右都涮匠隼??!保ǜ芯跽渲槟竦目砂?br />  师:你还发现了什么?谁还有发现?
  生:珍珠鸟啼叫的声音也很小,又细又亮,一定很清脆——“从中传出笛儿般又细又亮的声音显得格外轻松自在了?!保ㄑ识亮丝挝牡木渥?。)
  生:我发现了,珍珠鸟胆子??!课文说“它是一种怕人的鸟?!?br />  师:这位同学读书真细心。好,你领着我们再读这句话。(读略)
  师:有没有同学查过资料,它生活在哪?
  生补充相关资料。珍珠鸟是生活在澳洲密林深处的鸟?!?br />  师:同学们看,这小鸟都怕的心都竖起来了,我们可以送他一个成语叫:
  生:心惊肉跳。
  师:谢谢你给同学们借鉴。我们提示刚才那位同学找到相关句子读读,你呢,不用提示,就这么做了,真好。介绍珍珠鸟的特点,能直接用课文的句子读给大家,不失为一种好方法。当然,你读的声音也像笛儿一样好听呢。
  二、人是如何赢得信赖的
  师:就是这样一种怕人的鸟胆子却越来越大了。俗话说“本性难移”,自然也可说“鸟性难移”。从怕人,到胆大,怎么反差这么大呢?
  生:我”努力的结果,让这本来怕人的鸟变得胆子大了起来。
  师:那好,现在就让我们看看作者“我”是怎么赢得小鸟的信任,使它“渐渐,胆子大了”的?读读课文,找出具体的语句,用自己的话来说也可以。(学生读书……)
  生:“我呢,决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们?!薄拔摇闭庋瞿康木褪桥戮∧?,惊吓着小鸟,装作若无其事的样子。(教师再次指导该生把这句话读给大家听。)
  生:“我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意?!蓖ü业呐?,珍珠鸟开始亲近我了,真好。(读略)
  生:“我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全?!?br />  生:“我不管它。这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去?!彼臀矣懈星榱?,都不飞出去了。
  师:感谢你们的发现,可以让我们更进一步去体会语言里的滋味。那我们就从你们读到的或者谈到的地方具体品味品味。比如同学们谈到的这句——
  生:(读)“我便用吊兰长长

     的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了?!?br />  师:采访你(指刚才读的学生),“我”为什么要这样做?
  生:就是让它感觉有安全感,“我”故意用吊兰来让珍珠鸟感到这笼子跟以前的巢差不了多少。
  师;“我”用吊兰来打扮笼子,实际用的是那颗——
  生:用吊兰不如说是用心。所以作者要想办法用长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上……
  师:请你再读这句,注意啊,它可是胆小的,不要吓着它们,你该怎么读?
  生:“我便用吊兰长长的……也就格外轻松自在了?!保ㄓ行┲匾?。)
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