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七星彩五行分析图:语文课文 秋游景山 说课 教学资料

  2008-11-26 09:50:19   进入幼师社区|博客
落实语文工具性,加强语文情感性,这是目前语文课堂教学素质化的两大基点。然而,问题的关键在于:语文工具性和情感性的训练在实践中往往倚轻倚重,很难得到较好的统一?;蚴峭怀隽?
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七星彩打印 www.xegqn.cn 落实语文工具性,加强语文情感性,这是目前语文课堂教学素质化的两大基点。然而,问题的关键在于:语文工具性和情感性的训练在实践中往往倚轻倚重,很难得到较好的统一?;蚴峭怀隽斯ぞ咝远魅趿饲楦行?,或是加强了情感性而淡化了工具性。这样,追求语文训练工具性和情感性的有机统一,就成了当前语文课堂教学素质化的一个重要课题。为此,我校语文组开展了专题研究。下面就结合说课来汇报一下。

一、从工具性和情感性相统一的角度分析教材。

《秋游景山》是第七册第四单元重点课文,记叙了“我们”秋游景山时所看到的美丽的景色,全文技游览顺序可分为两段。先写走进公园看到的美丽景色,接着写来到果园,看到果实累累;秋色迷人,最后登上万春亭,举目远眺,北京城尽收眼底。整篇文章结构严谨,层次清晰。

从语文课的工具性来分析,能通过训练培养学生分段的能力,从而落实第四单元重点训练课目——学会按时间或地点变换的顺序给课文分段,同时,也使其它各项语文能力得到训练。再从语文课的情感性分析,课文从一个侧面反映了我国首都北京园林建设和现代建筑的雄伟,字里行间洋溢着对北京的赞美之情。

像这样借景抒情的文章,我们就可以通过语言文字的训练,既培养学生语文能力,又陶冶学生爱美的情操,使工具性和情感性相互结合,水乳交融。

二、从工具性和情感性相统一的角度制定目标。

根据以上分析,再根据本学期教学目标“能按一定顺序给课文分段、抓住重点词、句理解一段话的内容”。结合本单元教学目标“学会按时间或地点变换的顺序给课文分段的方法”,我确定了本课教学目标:

1.学会本课的12个生字、理解25个新词。

2.能技游览的顺序给课文分段,正确流利朗读课文,背诵37自然段。

3.培养学生热爱祖国首都北京的思想感情。

根据目标之间的内在联系,对全文教学任务,我作了这样的分配和安排:

第一课时:初读了解课文,给课文分段,读懂第一、二自然段。

第二课时:学习第二自然段,联系上下文说词义。

第三课时:进行词句和朗读背诵训练。

下面,我着重从工具性、情感性来说说第一课时的教学目标:

1.情感性目标:培养学生热爱祖因首都北京的思想感情。

2.工具性目标:按游览顺序给课文分段,理解课文内容,

了解景物特点,有感情地朗读课文。

根据单元重点训练项日,确定课时重点是:技游览顺序给课文分段。难点是:感受景物的美。同时,也是从工具性和情感性两方面来确定的。

三、从工具性和情感性相统一的角度选择教法。

从工具性的角度出发,我选择了“习题导练法”,根据这个目标,把课文内容分解成各种类型的训练题,让学生通过当堂完成习题,进行语

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